1. ¿Qué dificultad encontraron al graficar sistemas de ecuaciones?

En lo personal ninguna, solamente se escriben los valores el la vista algebráica y auntomaticamente la tenemos.

2. ¿Qué dificultad encontraron al graficar desigualdades?

Ninguna pero se debe estar atento que si los valores en los limites están incluidos o no, afortunadamente podemos observar las líneas punteadas para saber que no se incluyen.

3. ¿Qué aporte puede dar a la hora de implementar esta herramienta en la clase de matemática?

Que los alumnos reconozcan mucho mejor lo que representa una ecuación ya que generalmente solo la dimensionan como números y no como un objeto en un espacio, de esta manera pueden lograr una mejor aplicación.